Es algo que se lleva debatiendo hace años. Los niños estudian muchas materias en las escuelas pero dos de las cosas más importantes de la vida no están cubiertas. Por ejemplo, considero fundamental unos conocimientos básicos de nutrición, no basta con hacer actividad física, sino que también se debería enseñar a comer saludablemente, algo que reduciría la obesidad infantil y mejoraría notablemente la calidad de vida de la población joven. En segundo lugar, se nota que la educación financiera en los colegios brilla por su ausencia. Saber cómo gestionar el dinero, es quizás una de las cosas más importantes que todo ser humano debería aprender si no quiere padecer de problemas económicos a lo largo de su vida.
Supongo que se entiende que tanto la nutrición como la educación financiera, me atrevería a decir también la educación sexual, es algo que a priori te enseñan en casa. Pero la realidad es muy distinta, en muchos hogares españoles se comen fatal, no enseñan a racionalizar el dinero, ni tampoco te dan consejos para tener una vida sexual sana. En definitiva, la educación española deja mucho que desear en bastantes aspectos. Pero vamos a lo más importante, los jóvenes no tienen formación financiera y esto es un lastre para el futuro.
Seguramente si a un alumno de la ESO le peguntas: ¿qué es el dinero y para qué sirve? ¿cómo utilizarlo eficientemente? ¿cómo puedo gestionarlo para no perderlo? ¿qué son los créditos? ¿qué son y cómo funcionan los mercados financieros? Dudo mucho que todas estas cuestiones fuesen respondidas correctamente. Pero es que seguramente ni un pre-universitario sería capaz de dar respuestas. Sabrán hacer ecuaciones de segundo grado que quizás nunca van a aplicar, pero no serán capaces de calcular la TAE de su hipoteca, algo que seguro que van a tener que hacer para comprobar que el banco no les esté engañando.
Propongo que se den clases de economía/finanzas como mínimo un par de horas a la semana en todos los colegios del país, de ese modo todos saldrían mejor preparados para el día de mañana, y eso en definitiva crearía riqueza para el país.
Consulta | Plan de Educación Financiera (Banco de España 2008/12)
4 comentarios → Deja un comentario
Muy buena propuesta, lástima que a los líderes del mundo (banqueros) no les interese enseñarnos cómo funciona el dinero, si no de qué iban a vivir ellos si nadie se endeudara. Cada vez quieren que pensemos menos, somos sus sutiles esclavos, trabajamos para ellos, para que vivan de lujo.
Ahí queda eso.
Hola Sergi,
este año parece que la posibilidad de incluir la educaión financiera en ESO va cogiendo forma. Se han publicado numerosos artículos a raíz del informe PISA y del adelanto de que en el informe PISA del 2012 se evalúen competencias financieras.
Como toda difusión es poca, espero que siggas apoyando esta causa.
Buenas noches,
El tema no es solo urgente allá en España, acá en Colombia, el tema ni se habla.
Hace unos meses viendo esta situación, creé una empresa dedicada a la educación financiera para jóvenes de secundaria, con el fin de enseñarles a ahorrar, hacer un presupuesto, a que conozcan que implica tener un crédito, etc, y todo esto porque después de 20 años en el sector financiero considero que los jóvenes se endeudan a temprana edad.
Pero la respuesta de los colegios a los cuales les ofrezco mi taller, es que los alumnos entre 12 y 18 años no necesitan aprender ese tema. La pregunta es a que edad deben aprender?, cuando ya estén endeudados y no puedan hacer nada, sino pagar los altos intereses que cobran los bancos.
Javier Martinez O
javiermartinezortiz@gmail.com
Hola Sergi,
estoy totalmente de acuerdo contigo en la necesidad de enseñar educación financiera en la escuela. Y creo, Javier, que se debería aprender desde pequeños. En España y Portugal funciona desde hace tres años el programa educativo Valores de futuro, para escolares de entre 6 y 14 años. Propone talleres independientes para trabajar en el aula los valores relacionados con el uso responsable del dinero (ahorro, responsabilidad, solidaridad…). Además, los talleres se ajustan a las competencias financieras que serán evaluadas por el informe PISA.